Het concept — idee voor ideeDas Konzept — Idee für Idee

Deel 1 voor 6–8 jaar, deel 2 voor 8–10 jaar, deel 3 voor 10–12 jaar. Elk deel behandelt alle parasjot, maar op een eigen niveau van denken en taal. Band 1 für 6–8 Jahre, Band 2 für 8–10 Jahre, Band 3 für 10–12 Jahre. Jeder Band behandelt alle Paraschot, aber auf einem eigenen Niveau von Denken und Sprache.

De drie boeken zijn om te lezen en te bekijken. Opdrachten om te tekenen of te schrijven staan niet in het boek zelf, maar in aparte werkboeken. Zo blijft het boek mooi en is het ook op sjabbat te gebruiken. Die drei Bücher sind zum Lesen und Anschauen. Aufgaben zum Malen oder Schreiben stehen nicht im Buch selbst, sondern in eigenen Arbeitsheften. So bleibt das Buch schön und ist auch am Schabbat nutzbar.

Dezelfde parasja groeit mee: in deel 1 vooral het verhaal en de kernwaarde, in deel 2 komt de uitleg erbij, in deel 3 de ethische vraag en de discussie. Moeilijke parasjot zijn in deel 1 juist kort en in deel 3 uitgebreid. Dieselbe Parascha wächst mit: In Band 1 vor allem Handlung und Kernwert, in Band 2 kommt die Deutung hinzu, in Band 3 die ethische Frage und die Diskussion. Schwierige Paraschot sind in Band 1 gerade kurz und in Band 3 ausführlich.

Niet elke parasja krijgt evenveel ruimte. Belangrijke verhalen voor kinderen krijgen meer pagina's, andere worden compacter samengevat. Welke parasja hoeveel ruimte krijgt, wordt per deel vastgelegd in een overzicht. Nicht jede Parascha bekommt gleich viel Raum. Für Kinder wichtige Geschichten bekommen mehr Seiten, andere werden kompakter zusammengefasst. Welche Parascha wie viel Raum bekommt, wird je Band in einer Übersicht festgelegt.

Elke dubbele pagina heeft dezelfde indeling: het verhaal, een blokje met feiten en traditie, een blokje over wat het voor mij vandaag betekent, en één vraag. Kinderen weten daardoor altijd waar ze iets kunnen vinden. Jede Doppelseite hat dieselbe Einteilung: die Geschichte, ein Feld mit Fakten und Tradition, ein Feld dazu, was es heute für mich bedeutet, und eine Frage. Kinder wissen dadurch immer, wo sie etwas finden.

Bij elke parasja hoort één open vraag die het hele hoofdstuk begeleidt en niet met één woord te beantwoorden is — bijvoorbeeld: „Wat is een nieuw begin?” Zu jeder Parascha gehört eine offene Frage, die das ganze Kapitel begleitet und sich nicht mit einem Wort beantworten lässt — zum Beispiel: „Was ist ein Neuanfang?“

Per hoofdstuk drie tot zes Hebreeuwse begrippen met vertaling, en waar passend met de verbinding naar de sjoel: „zo wordt het voorgelezen”. Je Kapitel drei bis sechs hebräische Begriffe mit Übersetzung und, wo es passt, mit dem Bezug zur Synagoge: „So wird es gelesen“.

Geweld, straf en verdriet komen in de tora voor. Voor de jongste kinderen willen wij die passages kort houden en de nadruk leggen op redding, bescherming en hoop. Voor de oudsten mag het uitgebreider en met vragen erbij. Vastgelegd: ernstige stof pas in deel 3, kort en beschermend; het ouderboek draagt de diepte. Gewalt, Strafe und Trauer kommen in der Tora vor. Für die jüngsten Kinder möchten wir solche Stellen kurz halten und Rettung, Schutz und Hoffnung betonen. Für die Ältesten darf es ausführlicher sein, mit Fragen dazu. Festgelegt: Ernster Stoff erst in Band 3, kurz und schützend; der Elternband trägt die Tiefe.

Korte aanwijzingen voor ouders: waar u over kunt doorpraten, welk spel of uitstapje past, welke mitswa-gedachte bij dit hoofdstuk hoort. Kurze Hinweise für Eltern: worüber man weitersprechen kann, welches Spiel oder welcher Ausflug passt, welche Mitzwa-Idee zu diesem Kapitel gehört.

De indeling van de bladzijde blijft altijd hetzelfde, maar wát er in de vakjes staat wisselt per week volgens een plan: de ene week een vraag over gevoelens, de volgende week een beslissing, dan een vergelijking met een eerdere parasja. Die Einteilung der Seite bleibt immer gleich, aber *was* in den Feldern steht, wechselt Woche für Woche nach Plan: einmal eine Frage nach Gefühlen, dann eine Entscheidung, dann ein Vergleich mit einer früheren Parascha.

De ene week gaat het over jezelf, de volgende over het gezin, dan over vrienden en school, dan over de gemeente, dan over verantwoordelijkheid voor de wereld, dan over een concrete mitswa. Einmal geht es um dich selbst, dann um die Familie, dann um Freunde und Schule, dann um die Gemeinde, dann um Verantwortung für die Welt, dann um eine konkrete Mitzwa.

Zoekplaatjes, „wat zie je op de achtergrond?”, twee platen vergelijken — opdrachten waarbij niets geschreven of gekleurd hoeft te worden. Besloten: ja — als gewone vraag in de lopende tekst, waar het pedagogisch past; het bijbehorende beeld wordt daar speciaal voor ontworpen, zodat de vraag echt iets te ontdekken geeft. Suchbilder, „Was siehst du im Hintergrund?“, zwei Bilder vergleichen — Aufgaben, bei denen nichts geschrieben oder gemalt wird. Entschieden: ja — als gewöhnliche Frage im Fließtext, wo es pädagogisch passt; das zugehörige Bild wird eigens dafür entworfen, damit die Frage wirklich etwas zu entdecken gibt.

Niet drie ernstige hoofdstukken achter elkaar: na een ernstig hoofdstuk volgt er een met hoop of vreugde. Dit wordt vooraf over het hele deel uitgetekend. Nicht drei ernste Kapitel hintereinander: Nach einem ernsten Kapitel folgt eines mit Hoffnung oder Freude. Das wird vorab über den ganzen Band geplant.

Drie werkboeken, in hetzelfde formaat als de boeken maar als softcover. Bij elk hoofdstuk minstens één teken-, één schrijf- en één creatieve opdracht, passend bij de leeftijd. Drei Arbeitshefte, im selben Format wie die Bücher, aber als Softcover. Zu jedem Kapitel mindestens eine Mal-, eine Schreib- und eine Kreativaufgabe, passend zum Alter.

6–8: grote kleurvlakken en één woord of tekening als antwoord. 8–10: zelf aanvullen, korte antwoorden, foutzoekers. 10–12: eigen stripvakjes tekenen, kort schrijven over de grote vraag, een klein project door de week heen. 6–8: große Malflächen, ein Wort oder eine Zeichnung als Antwort. 8–10: selbst ergänzen, kurze Antworten, Fehlersuche. 10–12: eigene Comic-Felder zeichnen, kurz zur großen Frage schreiben, ein kleines Projekt über die Woche.

De tekeningen uit het boek komen als lijntekening terug in het werkboek, zodat kind en boek bij elkaar horen. Voor de jongsten met stippellijnen, voor de oudsten half af om zelf te voltooien. Die Bilder aus dem Buch kehren als Linienzeichnung im Arbeitsheft wieder, damit Kind und Buch zusammengehören. Für die Jüngsten mit punktierten Linien, für die Ältesten halbfertig zum Selbstvollenden.

Bij elke parasja krijgt de ouder één of twee midrasjiem die níet in het kinderboek staan — zó opgeschreven dat men ze meteen kan navertellen („Vertel het zo: …”), met een aanwijzing voor welke leeftijd het past. Het kind merkt: papa en mama weten méér dan er in mijn boek staat. Elke midrasj wordt vóór druk met bron geverifieerd en u krijgt de keuzelijst ter goedkeuring. Zu jeder Parascha bekommt der Elternteil ein bis zwei Midraschim, die nicht im Kinderbuch stehen — so aufgeschrieben, dass man sie sofort nacherzählen kann („Erzählen Sie so: …“), mit Hinweis, für welches Alter es passt. Das Kind merkt: Papa und Mama wissen mehr, als in meinem Buch steht. Jeder Midrasch wird vor dem Druck mit Quelle verifiziert, und Sie erhalten die Auswahlliste zur Freigabe.

Twee tot drie korte weetjes per parasja, in vaste afwisseling: taal en Hebreeuwse woorden, natuur en dieren, getallen en maten, vondsten uit de oudheid, en de verbinding met vandaag. Voorbeeld: de laatste letter van de Tora (ל) en de eerste (ב) vormen samen „lev” — hart. Elk weetje met bron; „spannend” vervangt geen bewijs. Zwei bis drei kurze Fakten je Parascha, in fester Abwechslung: Sprache und hebräische Wörter, Natur und Tiere, Zahlen und Maße, Funde aus dem Altertum, und der Bezug zu heute. Beispiel: Der letzte Buchstabe der Tora (ל) und der erste (ב) ergeben zusammen „Lew“ — Herz. Jedes Faktum mit Quelle; „spannend“ ersetzt keinen Beleg.

Elke week één spel voor aan tafel of onderweg — hetzelfde grondspel in drie versies (6–8 doet mee, 8–10 speelt zelf, 10–12 leidt het spel). Zo spelen broertjes en zusjes van verschillende leeftijden sámen. Elk spel is gemarkeerd: 🕯️ geschikt voor sjabbat (praten, bewegen, raden — zonder schrijven of knutselen) of 🔨 voor doordeweeks. Minstens elk tweede spel is sjabbat-geschikt. Jede Woche ein Spiel für den Tisch oder unterwegs — dasselbe Grundspiel in drei Fassungen (6–8 macht mit, 8–10 spielt selbst, 10–12 leitet). So spielen Geschwister verschiedenen Alters zusammen. Jedes Spiel ist markiert: 🕯️ schabbat-geeignet (sprechen, bewegen, raten — ohne Schreiben oder Basteln) oder 🔨 für werktags. Mindestens jedes zweite Spiel ist schabbat-geeignet.

Bij elk hoofdstuk staan onderaan de antwoorden op álle vragen die in de kinderboeken bij die parasja staan — voor deel 1, 2 én 3, en ook voor het werkboek. Klein gedrukt, onder een dun lijntje, altijd op dezelfde plek. Klein gedrukt is met opzet: het ouderboek leest eerst als verhaalstof; het antwoord pakt u erbij wanneer u het nodig heeft.

Drie soorten vragen krijgen drie soorten antwoorden. Bij een feitelijke vraag („Wie paste er allemaal in de ark?”) staat het antwoord er gewoon, met de bronvermelding. Bij een uitlegvraag („Waarom eerst de raaf en dan de duif?”) staat de klassieke verklaring mét de bron, en waar de uitleggers van elkaar verschillen. Bij een gespreksvraag („Hangt goed zijn af van je omgeving of van jezelf?”) staat géén oplossing — wel de twee of drie denkrichtingen en wat een goed gesprek hier oplevert.

In het kinderboek zelf komt het antwoord nooit te staan: een kind dat de oplossing naast de vraag ziet, denkt niet meer na. U ziet het in de opmaak bij „Voorbeeldbladzijden → Oudergids”. Bei jedem Kapitel stehen am Fuß die Antworten auf alle Fragen, die in den Kinderbüchern zu dieser Parascha stehen — für Band 1, 2 und 3, und auch fürs Arbeitsheft. Kleingedruckt, unter einer dünnen Linie, immer an derselben Stelle. Das Kleingedruckte ist Absicht: Der Elternband liest sich zuerst als Erzählstoff; die Antwort holen Sie sich, wenn Sie sie brauchen.

Drei Arten von Fragen bekommen drei Arten von Antworten. Bei einer Sachfrage („Wer passte alles in die Arche?“) steht die Antwort einfach da, mit Quellenangabe. Bei einer Deutungsfrage („Warum erst der Rabe und dann die Taube?“) steht die klassische Erklärung mit ihrer Quelle — und wo die Ausleger auseinandergehen. Bei einer Gesprächsfrage („Hängt Gutsein von der Umgebung ab oder von dir selbst?“) steht keine Lösung — sondern die zwei bis drei Denkrichtungen und was ein gutes Gespräch hier leistet.

Im Kinderbuch selbst steht die Antwort nie: Ein Kind, das die Lösung neben der Frage sieht, denkt nicht mehr nach. Im Satz zu sehen unter „Beispielseiten → Elternband“.

Ouderboek, kinderboek en werkboek behandelen in dezelfde week dezelfde parasja, met hetzelfde herkenningsteken en dezelfde grote vraag. Bij elk hoofdstuk staat voor de ouder: „Waar het deze week om gaat” in twee zinnen, „Als uw kind vraagt …” met eerlijke antwoorden, en een waarschuwing vooraf bij zware passages — zodat u nooit onvoorbereid bent. Elternband, Kinderbuch und Arbeitsheft behandeln in derselben Woche dieselbe Parascha, mit demselben Erkennungszeichen und derselben großen Frage. Bei jedem Kapitel steht für den Elternteil: „Worum es diese Woche geht“ in zwei Sätzen, „Wenn Ihr Kind fragt …“ mit ehrlichen Antworten, und eine Vorwarnung bei schweren Stellen — damit Sie nie unvorbereitet sind.

Wie weinig tijd heeft, leest alleen het bovenste niveau: korte inhoud, kernverzen, één commentaar en drie gespreksvragen voor aan tafel. Wie meer wil, vindt daaronder verdieping. Achterin staan de bronnen. Het ontwerp maakt meteen zichtbaar wat basis is en wat verdieping. Wer wenig Zeit hat, liest nur die oberste Ebene: kurzer Inhalt, Kernverse, ein Kommentar und drei Gesprächsfragen für den Tisch. Wer mehr möchte, findet darunter die Vertiefung. Hinten stehen die Quellen. Die Gestaltung zeigt sofort, was Basis und was Vertiefung ist.

Wij willen de Hebreeuwse tekst met een erkende vertaling opnemen. De volledige tekst van alle parasjot zou een heel chumasj worden (400–600 bladzijden). Ons voorstel: per parasja de belangrijkste verzen, met verwijzing naar de volledige tekst. Wat is uw voorkeur — en welke vertaling zouden wij moeten gebruiken? Wir möchten den hebräischen Text mit einer anerkannten Übersetzung aufnehmen. Der vollständige Text aller Paraschot würde ein ganzer Chumasch (400–600 Seiten). Unser Vorschlag: je Parascha die wichtigsten Verse mit Verweis auf den vollständigen Text. Was wäre Ihnen lieber — und welche Übersetzung sollten wir verwenden?

Bij passende hoofdstukken een korte rubriek over archeologie en geschiedenis: wat is er werkelijk gevonden, wat weten we, en hoe verhoudt zich dat tot de overlevering. Eerlijk geformuleerd, met bronvermelding — juist dat maakt het overtuigend, ook voor sceptische ouders. Bei passenden Kapiteln eine kurze Rubrik zu Archäologie und Geschichte: Was wurde tatsächlich gefunden, was wissen wir, und wie verhält es sich zur Überlieferung. Ehrlich formuliert, mit Quellenangabe — gerade das überzeugt auch skeptische Eltern.

Op bijzondere plekken vertelt het ouderboek hoe een illustratie tot stand kwam: welke vondsten uit de archeologie, welke beschrijving in de Tora en welke inzichten uit de geschiedenis samenkwamen — juist waar ze elkaar op een spannende manier raken. Ook voor de kinderen wijst af en toe een klein kader op iets dat écht zo beschreven of gevonden is. An besonderen Stellen erzählt der Elternband, wie eine Illustration entstand: welche Funde der Archäologie, welche Beschreibung in der Tora und welche Einsichten der Geschichtsforschung zusammenkamen — gerade dort, wo sie sich auf spannende Weise berühren. Auch für die Kinder weist gelegentlich ein kleiner Kasten darauf hin, dass etwas wirklich so beschrieben oder gefunden wurde.

Het oudersboek gebruikt dezelfde illustraties als de kinderboeken, maar iets ingetogener van kleur — zo ziet men meteen dat het bij elkaar hoort, terwijl het boek volwassener oogt. Der Elternband nutzt dieselben Illustrationen wie die Kinderbücher, nur zurückhaltender in der Farbe — so sieht man sofort die Zusammengehörigkeit, und das Buch wirkt dennoch erwachsener.

In de kinderboeken en het ouderboek staan geen jaartallen en geen datums van één bepaald jaar — ze werken in elk joods jaar opnieuw. Alleen het werkboek verschijnt per schooljaar en krijgt de echte kalenderweken vanaf najaar 2026, mét de joodse datum ernaast. In den Kinderbüchern und im Elternband stehen keine Jahreszahlen und keine Daten eines bestimmten Jahres — sie funktionieren in jedem jüdischen Jahr aufs Neue. Nur das Arbeitsheft erscheint je Schuljahr und bekommt die echten Kalenderwochen ab Herbst 2026, mit dem jüdischen Datum daneben.

Elk hoofdstuk hoort bij één kalenderweek — ook bij dubbelparasjot behandelt de klas één hoofdstuk per week. Daarom mogen hoofdstukken verschillend lang zijn: de week geeft de maat, niet het aantal bladzijden. Jedes Kapitel gehört zu einer Kalenderwoche — auch bei Doppelparaschot behandelt die Klasse ein Kapitel pro Woche. Darum dürfen Kapitel unterschiedlich lang sein: Die Woche gibt das Maß, nicht die Seitenzahl.

Besloten: het boek begint met de wekelijkse parasjot — hoofdstuk 1 is Bereesjiet. Wat de eerste schoolweken vóór Simchat Tora krijgen, staat als aparte vraag met drie uitgewerkte voorstellen in de vragenlijst. Entschieden: Das Buch beginnt mit den Wochenabschnitten — Kapitel 1 ist Bereschit. Was die ersten Schulwochen vor Simchat Tora bekommen, steht als eigene Frage mit drei ausgearbeiteten Vorschlägen im Fragenkatalog.

U hebt ook hoofdstukken over feestdagen gestuurd (uw nummers 55–60). Besloten: ze staan verspreid tussen de weekhoofdstukken, precies op hun plek in het joodse jaar — zo komt elk feest op het juiste moment aan bod. Sie haben auch Kapitel zu Feiertagen geschickt (Ihre Nummern 55–60). Entschieden: Sie stehen verteilt zwischen den Wochenabschnitten, genau an ihrem Platz im jüdischen Jahr — so kommt jedes Fest zur richtigen Zeit dran.

Idee: bij elk hoofdstuk een klein kadertje met wat er déze week in de kalender of in de joodse geschiedenis speelt — een feest, een gedenkdag, een verjaardag van een gebeurtenis, of een mens die iets bijzonders heeft bereikt. Kort, drie tot zes zinnen. Besloten: dit doen wij. Welke gebeurtenissen en voorbeelden erin komen, kruist u aan onder „Jaarkring” — daar staan alle kandidaten met de teksten per uitgave. Idee: zu jedem Kapitel ein kleiner Kasten mit dem, was *diese* Woche im Kalender oder in der jüdischen Geschichte liegt — ein Fest, ein Gedenktag, der Jahrestag eines Ereignisses oder ein Mensch, der etwas Besonderes erreicht hat. Kurz, drei bis sechs Sätze. Entschieden: Das machen wir. Welche Ereignisse und Vorbilder hineinkommen, kreuzen Sie unter „Jahreskreis“ an — dort stehen alle Kandidaten mit den Texten je Ausgabe.

Dagen als Jom haSjoa of Tisja beAv vragen om grote zorgvuldigheid. Ons voorstel is deze pas in het oudste deel te behandelen, en alleen met uw uitdrukkelijke goedkeuring. Hoe ziet u dat? Tage wie Jom haSchoa oder Tischa beAw verlangen große Sorgfalt. Unser Vorschlag ist, sie erst im ältesten Band zu behandeln und nur mit Ihrer ausdrücklichen Zustimmung. Wie sehen Sie das?

Deel 1 zacht aquarel met ronde vormen en veel wit — warm en veilig. Deel 2 helderder, vlakker en kleuriger, met wat papierstructuur. Deel 3 fijnere lijnen, ingetogener kleuren, af en toe een reeks beeldvakjes zoals in een graphic novel. Band 1 sanftes Aquarell mit runden Formen und viel Weiß — warm und sicher. Band 2 klarer, flächiger und farbiger, mit etwas Papierstruktur. Band 3 feinere Linien, gedecktere Farben, gelegentlich eine Folge von Bildfeldern wie in einer Graphic Novel.

Besloten: de figuren worden mét gezicht getekend — waardig en warm; voor kinderen is een menselijk gezicht belangrijk. Elke figuur krijgt eerst een vast uiterlijk (zie „Figuren”). Kleding en haardracht volgen na gedegen onderzoek; waar bronnen sterk botsen, kiezen wij bewust een abstracter beeld, zodat er geen conflict ontstaat. Entschieden: Die Figuren werden mit Gesicht gezeichnet — würdevoll und warm; für Kinder ist ein menschliches Gesicht wichtig. Jede Figur bekommt zuerst ein festes Aussehen (siehe „Figuren“). Kleidung und Haartracht folgen nach gründlicher Recherche; wo Quellen stark kollidieren, wählen wir bewusst ein abstrakteres Bild, damit kein Konflikt entsteht.

Terugkerende personen krijgen vaste kenmerken, zodat een kind ze in elk hoofdstuk en in elk deel herkent — kleding, gestalte, kleuren blijven gelijk, alleen de tekenstijl verandert per deel. Wiederkehrende Personen bekommen feste Merkmale, damit ein Kind sie in jedem Kapitel und in jedem Band wiedererkennt — Kleidung, Gestalt und Farben bleiben gleich, nur der Zeichenstil ändert sich je Band.

Kleding, gereedschap, tenten, landschap: wij zoeken uit wat er uit opgravingen en musea bekend is over die tijd, zodat de platen niet zomaar fantasie zijn. Waar niets bekend is, kiezen wij bewust voor een eenvoudige, gestileerde weergave. Kleidung, Werkzeuge, Zelte, Landschaft: Wir ermitteln, was aus Ausgrabungen und Museen über jene Zeit bekannt ist, damit die Bilder nicht bloße Fantasie sind. Wo nichts bekannt ist, wählen wir bewusst eine einfache, stilisierte Darstellung.

Geen harde kaders: de tekening loopt zacht uit in de witte bladzijde. Dat geeft rust en maakt de dubbele pagina als geheel mooi. Keine harten Rahmen: Die Zeichnung läuft weich in die weiße Seite aus. Das gibt Ruhe und macht die Doppelseite als Ganzes schön.

Handzaam genoeg voor een schooltas, groot genoeg voor mooie platen. Gebonden met garen, zodat het boek jarenlang open kan. Handlich genug für die Schultasche, groß genug für schöne Bilder. Fadengeheftet, damit das Buch jahrelang aufgeschlagen werden kann.

Een donkere, rustige omslag met glanzend goud — in de geest van klassieke gebeds- en toraboeken, maar modern en fris uitgevoerd, nadrukkelijk niet ouderwets. De drie delen zijn duidelijk verschillend en horen toch zichtbaar bij elkaar. Ein dunkler, ruhiger Einband mit glänzendem Gold — im Geist klassischer Gebets- und Torabücher, aber modern und frisch umgesetzt, ausdrücklich nicht altmodisch. Die drei Bände sind deutlich verschieden und gehören dennoch sichtbar zusammen.

Deel 1 grote, open letters met veel regelafstand en geen kolommen. Deel 2 iets kleiner, met een of twee kolommen. Deel 3 twee kolommen met een kantlijn voor vragen en uitweidingen. Band 1 große, offene Schrift mit viel Zeilenabstand und ohne Spalten. Band 2 etwas kleiner, mit einer oder zwei Spalten. Band 3 zwei Spalten mit einer Randspalte für Fragen und Exkurse.

Bewust veel wit op de bladzijde. Om de twintig à dertig bladzijden een pagina die bijna helemaal beeld is, en een die bijna helemaal rust en tekst is — dat geeft ritme aan het boek. Bewusst viel Weiß auf der Seite. Alle zwanzig bis dreißig Seiten eine fast ganz aus Bild bestehende Seite und eine fast ganz ruhige Textseite — das gibt dem Buch Rhythmus.

Op uw verzoek: er wordt géén logo of embleem gebruikt — geen schoollogo, geen wapen. Waar een afzender nodig is, staat alleen de naam in gewone letters. De boeken blijven daardoor rustig en tijdloos. Auf Ihren Wunsch: Es wird kein Logo und kein Emblem verwendet — kein Schullogo, kein Wappen. Wo ein Absender nötig ist, steht nur der Name in gewöhnlicher Schrift. Die Bücher bleiben dadurch ruhig und zeitlos.

Naast de mooie gebonden uitgave denken wij aan een eenvoudige, voordelige schooluitgave: zelfde inhoud en zelfde platen in kleur, maar softcover en zonder goudfolie — zodat meer gezinnen en klassen ermee kunnen werken. Neben der schönen gebundenen Ausgabe denken wir an eine einfache, günstige Schulausgabe: gleicher Inhalt und gleiche Bilder in Farbe, aber Softcover und ohne Goldfolie — damit mehr Familien und Klassen damit arbeiten können.

De boeken verschijnen eerst in het Nederlands; het Duits loopt parallel mee. Later denken wij aan Engels, Hebreeuws, Russisch, Frans, Spaans en Oekraïens — daar wonen de grootste joodse gemeenschappen. Welke taal zou u na het Nederlands het belangrijkst vinden? Die Bücher erscheinen zuerst auf Niederländisch, Deutsch läuft parallel mit. Später denken wir an Englisch, Hebräisch, Russisch, Französisch, Spanisch und Ukrainisch — dort leben die größten jüdischen Gemeinschaften. Welche Sprache wäre Ihnen nach dem Niederländischen am wichtigsten?

Zodra het eerste hoofdstuk volledig is vormgegeven, laten wij één proefexemplaar drukken, met proefjes van het goudfoliewerk en van verschillende papiersoorten. Pas als dat goed is, gaat de oplage in productie. Sobald das erste Kapitel vollständig gestaltet ist, lassen wir ein Musterexemplar drucken, mit Proben der Goldfolienprägung und verschiedener Papiere. Erst wenn das gut ist, geht die Auflage in Produktion.

Per hoofdstuk één kort venster over hoe de eeuwen dit verhaal verbeeldden — bij Noach: de synagoge van Doura Europos (3e eeuw), het mozaïek van Hoeqoq (5e eeuw), de Sarajevo-Haggada, Bruegels toren (te zien in Rotterdam). Verbindt Tora met geschiedenis en kunst, ook voor oudere kinderen. Alleen in het ouderboek, nooit in de kinderboeken — en per hoofdstuk vooraf ter goedkeuring aan u. Je Kapitel ein kurzes Fenster darüber, wie die Jahrhunderte diese Geschichte ins Bild setzten — bei Noach: die Synagoge von Dura Europos (3. Jh.), das Mosaik von Huqoq (5. Jh.), die Sarajevo-Haggada, Bruegels Turm (in Rotterdam zu sehen). Verbindet Tora mit Geschichte und Kunst, auch für ältere Kinder. Nur im Elternband, nie in den Kinderbüchern — und je Kapitel vorab zu Ihrer Freigabe.

Een vaste rubriek in het ouderboek die ouders uitlegt wélke keuzes wij in de illustraties maken en waarom: uw kledingvoorschrift woordelijk, gezichten ja maar nooit bij andermans leed, niemand verdrinkt in beeld, Nimrod zonder gezicht, de dieren precies naar uw tekst. Zo begrijpen ook niet-religieuze ouders dat elke beeldkeuze een reden heeft. Eine feste Rubrik im Elternband, die Eltern erklärt, welche Entscheidungen wir in den Illustrationen treffen und warum: Ihr Kleidungskodex wörtlich, Gesichter ja aber nie bei fremdem Leid, niemand ertrinkt im Bild, Nimrod ohne Gesicht, die Tiere genau nach Ihrem Text. So verstehen auch nicht-religiöse Eltern, dass jede Bildentscheidung einen Grund hat.

Bij hoofdstukken met een sterk beeldmoment krijgt het hoofdstuk één plaat over de volle A4-pagina (Noach deel 1: de bouw van de teva; deel 2: de toren tot in de wolken). Niet overal: deel 3 van Noach heeft er bewust géén — daar draagt de lege tronentoren het verhaal. „Waar passend” beslist per hoofdstuk de opmaak, en u ziet elke plaat vooraf. Bei Kapiteln mit einem starken Bildmoment bekommt das Kapitel ein Bild über die volle A4-Seite (Noach Band 1: der Bau der Tewa; Band 2: der Turm bis in die Wolken). Nicht überall: Band 3 von Noach hat bewusst keines — dort trägt der leere Thronturm die Geschichte. „Wo passend” entscheidet je Kapitel die Gestaltung, und Sie sehen jedes Bild vorab.

Elke tekst ontstaat voortaan in het Nederlands én meteen in het Duits, Engels, Russisch en Frans. Nederlands blijft de eerste uitgave; de andere vier liggen klaar voor latere edities en voor gezinnen met een andere thuistaal. Het proefhoofdstuk Noach staat al compleet in alle vijf. Jeder Text entsteht künftig auf Niederländisch und zugleich auf Deutsch, Englisch, Russisch und Französisch. Niederländisch bleibt die Erstausgabe; die anderen vier liegen für spätere Editionen und für Familien mit anderer Haussprache bereit. Das Pilotkapitel Noach steht bereits komplett in allen fünf.

Vaste regel: namen, plaatsen en de G’dsnaam worden per taal overgenomen uit de gangbare orthodoxe literatuur — nooit uit het Nederlands getranscribeerd. Hasjeem blijft bij u Hasjeem, wordt Haschem (Duits), Hashem (Engels), Ашем (Russisch), Hachem (Frans). Eén vraag aan u: noemen wij de eerste taal van de wereld in de vertalingen „Ivrit” of „Lasjon haKodesj”? En vóór druk kijkt per taal een moedertaal-lector uit de betreffende gemeente alles na. Feste Regel: Namen, Orte und der G’ttesname werden je Sprache aus der gängigen orthodoxen Literatur übernommen — nie aus dem Niederländischen transkribiert. Hasjeem bleibt bei Ihnen Hasjeem, wird Haschem (Deutsch), Hashem (Englisch), Ашем (Russisch), Hachem (Französisch). Eine Frage an Sie: Nennen wir die erste Sprache der Welt in den Übersetzungen „Ivrit” oder „Laschon haKodesch”? Und vor Druck prüft je Sprache ein Muttersprach-Lektor der jeweiligen Gemeinde alles nach.